Transformações no Currículo do Novo Ensino Médio
As alterações no currículo do novo ensino médio estão em pleno andamento, com novas diretrizes sendo aplicadas neste ano em relação à carga horária para diversos estudantes. Em uma escola, a expectativa é palpável. Isabela e Laura, estudantes ansiosas, já se familiarizaram com o currículo do primeiro ano e estão curiosas sobre o que o segundo ano reserva.
“Estou bem ansiosa para ver como vai ser, se vai ser diferente do primeiro”, compartilha Isabela Lins, de 16 anos. Sua colega, Laura Klaber, de 15 anos, complementa: “Eu acho que vai ser interessante, estou animada”.
Na maioria dos estados do Brasil, a implementação dessas mudanças ocorre de forma gradual. Em 2025, os alunos do primeiro ano do ensino médio já estarão familiarizados com as novas diretrizes e, em 2026, as alterações serão estendidas ao segundo ano. O último ciclo, que abrange o terceiro ano, será atualizado em 2027.
A carga horária das disciplinas obrigatórias, como matemática, português, inglês e educação física, subiu de 1.800 para 2.400 horas. Em contrapartida, a carga horária das disciplinas optativas diminuiu de 1.200 para 600 horas. Essas disciplinas optativas, conhecidas como itinerários formativos, permitem que os estudantes se aprofundem em áreas de interesse, como cidadania, economia, saúde e meio ambiente.
Na esfera da educação profissional e tecnológica, a formação geral básica também sofreu alterações, passando de 1.800 para 2.100 horas, direcionando parte da carga horária para disciplinas diretamente relacionadas aos cursos técnicos, incluindo matemática, física e química.
Após discutir essas mudanças, Isabela e Laura concordam que o novo formato é uma melhoria. “O currículo agora foca no que realmente importa”, afirma Isabela. “É necessário acompanhar as necessidades dos estudantes e as transformações do mundo ao nosso redor. As coisas precisam evoluir constantemente para estar em sintonia com a sociedade”, complementa.
Laura também reforça que a nova abordagem oferece uma oportunidade para que os alunos concentrem suas atenções em tópicos relevantes e ampliem seu conhecimento sobre questões essenciais.
O Ministério da Educação tem como objetivo principal promover uma mudança significativa. A expectativa é que, por meio dessas atualizações, os alunos possam não apenas adquirir saberes, mas também contextualizar e aplicar esses conhecimentos de maneira mais ampla, saindo da visão do ensino médio apenas como uma etapa preparatória para o vestibular.
Marcelo Tavares, diretor de uma escola, ressalta: “O que acontece dentro de sala de aula agora fornece ferramentas para que os alunos interajam com o mundo. Isso representa muito mais do que a mera preparação para o vestibular. O novo ensino médio acerta ao adotar uma perspectiva mais abrangente sobre esses três anos, trazendo o conhecimento para a prática e para a vida do aluno”.