Programa de Alfabetização Alcança Resultados Impressionantes
Em um marco histórico, o programa Alfabetiza Juntos SP registrou, em 2025, que mais de 330 mil crianças de até 7 anos conseguem ler e escrever na idade correta. Este dado representa três em cada quatro crianças avaliadas e foi divulgado na mais recente Avaliação de Fluência Leitora realizada pelo Governo de São Paulo, que completou três anos de um método unificado, em parceria com as prefeituras.
A avaliação de 2025 abrangeu 432,3 mil alunos do 2º ano do Ensino Fundamental nas redes estaduais e municipais, com 330,5 mil desses alunos classificados como leitores. A adesão de todos os 645 municípios resultou em um aumento de 58 mil alunos em relação aos dados de 2024, mantendo o desempenho elevado do ano anterior, onde mais de 76% dos avaliados já liam na idade certa.
Quando comparado à primeira avaliação realizada em 2023, houve um notável avanço de 50% no número de crianças leitoras, já que naquele ano eram apenas 220 mil alunos com esse nível de aprendizado.
Níveis de Desempenho na Leitura
O programa Alfabetiza Juntos SP distingue dois níveis de fluência entre os alunos leitores. Aqueles que conseguem ler mais de 65 palavras com 90% de precisão em um minuto são considerados fluentes. Por outro lado, os alunos que leem 11 palavras ou mais, embora de forma mais hesitante, são classificados como iniciantes. A avaliação foi aplicada pela Secretaria da Educação entre o final de novembro e o início de dezembro, atingindo o maior número de estudantes desde o início do programa. Nos dados gerais, 76,5% das crianças de 7 anos estão agora em algum nível de leitura, seja iniciantes ou fluentes.
Nos últimos três anos da Avaliação de Fluência Leitora, o programa Alfabetiza Juntos SP observou um crescimento significativo no número de alunos avaliados:
- 2023: 343.838 alunos, 562 municípios, 64,2% de alunos leitores (220.863).
- 2024: 374.282 alunos, 622 municípios, 76,8% de alunos leitores (287.494).
- 2025: 432.367 alunos, 645 municípios, 76,5% de alunos leitores (330.557).
Metas e Estratégias Futuras
A Secretaria da Educação de São Paulo estabelece como meta alcançar 90% de alunos leitores iniciantes e fluentes até 2026. A diretora de cooperação com os municípios da Seduc-SP, Márcia Bernardes, destacou que os resultados atuais são essenciais para ampliar o suporte às cidades e escolas estaduais que ainda não alcançaram o desempenho esperado. “Escolas e municípios prioritários receberão monitoramento constante e um apoio mais próximo em alfabetização”, afirmou.
O plano para o ano letivo, realizado recentemente com mais de 1 mil representantes municipais em uma live, marca a primeira vez em que o Estado e os municípios têm um planejamento pedagógico integrado. Isso é um passo importante para atingir a meta estabelecida de 2026.
Além disso, a Educação de São Paulo implementará diversas ações ao longo do ano para monitorar o progresso na alfabetização. A primeira avaliação do ano letivo está programada para o final de março, com foco na medição dos avanços dos alunos do 2º ano.
Investimentos e Expectativas
Em 2026, a Educação paulista deve investir R$ 500 milhões nas iniciativas do Alfabetiza Juntos SP. Esse investimento é uma parte crucial para garantir que mais alunos sejam capacitados em níveis de leitura adequados, permitindo que todas as crianças cheguem aos anos finais do Ensino Fundamental alfabetizados.
Os dados de fluência são calculados com base na proporção de alunos nos diferentes níveis de leitura, e o Índice de Fluência Leitora (IFL) é uma métrica importante para avaliar o progresso. Em 2025, a rede pública alcançou um IFL de 6,8, melhorando em relação ao índice de 6,3 de 2024. As redes estaduais e municipais também mostraram avanços significativos.
O Alfabetiza Juntos SP é uma iniciativa do Governo do Estado em colaboração com os municípios, projetada para assegurar que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. O programa inclui formação continuada para professores, apoio pedagógico e financeiro, e o uso de tecnologia para monitorar o progresso dos alunos.