Novo Currículo de Educação Digital e Midiática
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) acaba de divulgar a primeira edição do Currículo de Educação Digital e Midiática. Este documento orienta as práticas pedagógicas desde a Educação Infantil até o Ensino Médio e passa a integrar as diretrizes do Currículo Paulista, alinhando-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O material completo pode ser acessado no site oficial da Seduc-SP.
A proposta tem como objetivo consolidar a educação digital e midiática como um componente essencial na formação dos alunos, reconhecendo a importância das tecnologias e mídias na vida social, cultural e profissional. O currículo estabelece diretrizes focadas no desenvolvimento crítico e ético das competências dos estudantes, abordando tópicos como inteligência artificial, redes sociais e segurança digital, fundamentais para a educação básica contemporânea.
Para a elaboração final deste documento, a Seduc-SP realizou um período de consulta pública, recebendo contribuições de educadores, gestores, estudantes de escolas públicas e particulares, bem como da sociedade civil. Essa etapa foi crucial para aprofundar debates sobre segurança de dados, produção de conteúdo e uso responsável das redes sociais.
Renato Feder, secretário da Educação, comentou sobre a importância da proposta: “Ela amplia e aprofunda as orientações já presentes no Currículo Paulista, oferecendo diretrizes claras para o planejamento pedagógico e a atuação dos docentes. O avanço tecnológico exige que as escolas formem alunos não apenas para utilizar ferramentas digitais, mas também para compreendê-las e aplicá-las de forma ética e responsável”.
Educação Digital como Eixo Transversal
O novo currículo dialoga diretamente com as competências gerais da BNCC e os princípios do Currículo Paulista, abordando a educação digital e midiática como um eixo transversal que se integra às diversas áreas do conhecimento e componentes curriculares existentes. Além de guiar as aprendizagens dos alunos, o documento serve como uma ferramenta de suporte ao planejamento pedagógico, apresentando exemplos de abordagens, práticas e projetos que podem ser incorporados ao cotidiano escolar.
O currículo organiza as aprendizagens de maneira progressiva, levando em consideração as especificidades de cada fase da educação básica:
- Educação Infantil: O foco é em experiências lúdicas e mediadas, explorando imagens, sons, narrativas e jogos com intencionalidade pedagógica, visando o desenvolvimento da linguagem, criatividade, convivência e curiosidade.
- Ensino Fundamental (anos iniciais): Os alunos têm a oportunidade de ampliar o contato com diferentes linguagens digitais, desenvolver noções iniciais de pensamento computacional e aprender a praticar o uso seguro e responsável das tecnologias.
- Ensino Fundamental (anos finais): O currículo propõe uma análise crítica das mídias, compreensão do funcionamento das tecnologias digitais, produção colaborativa de conteúdos e reflexão sobre o impacto das redes sociais e da informação no cotidiano.
- Ensino Médio: O material busca fomentar o protagonismo juvenil, a autoria e a autonomia intelectual, orientando práticas que envolvem verificação de fontes, leitura crítica de notícias, produção de conteúdos multimodais e discussões sobre inteligência artificial, algoritmos, ética digital e mercado de trabalho, em sintonia com os itinerários formativos e áreas do conhecimento.
Feder concluiu: “Com a publicação do Currículo de Educação Digital e Midiática, a Seduc-SP reafirma seu compromisso com uma educação pública que responda aos desafios contemporâneos, alinhada ao Currículo Paulista e voltada para a formação de cidadãos críticos, responsáveis e aptos a atuar em uma sociedade cada vez mais digital”.