Desenvolvimento Profissional Através da Imersão
Professores e diretores da rede estadual de São Paulo, que se destacaram no programa Escola de Gestão, realizaram uma imersão internacional na Espanha durante a última semana de fevereiro. Essa viagem, parte de uma iniciativa promovida pela Secretaria da Educação do Estado (Seduc-SP), reuniu 48 educadores no Palácio dos Bandeirantes com o vice-governador Felicio Ramuth e o secretário da Educação, Renato Feder, ao retornarem ao Brasil.
Implementado em 2025, o programa Escola de Gestão já beneficiou aproximadamente 15 mil profissionais da educação. Em parceria com a Fundação Getúlio Vargas (FGV/DGPE), a iniciativa tem como foco a capacitação de líderes educacionais, ressaltando que o investimento na formação de gestores impacta diretamente a aprendizagem dos alunos.
“O programa Escola de Gestão reafirma nosso compromisso com a valorização dos profissionais da rede e o fortalecimento da gestão escolar. A experiência internacional amplia as perspectivas e posiciona São Paulo como referência nacional em formação de gestores”, afirmou o vice-governador Felicio Ramuth.
Imersão e Aprendizado em Madrid
O grupo, composto por 38 professores e 10 diretores mediadores, teve a oportunidade de visitar escolas públicas na Espanha, onde exploraram temas relevantes como gestão do aprendizado, liderança emocional, metodologias ativas, inovação e a aplicação da inteligência artificial na educação. Com um total de 30 horas de atividades focadas, o módulo foi realizado em Madrid de 21 a 28 de fevereiro, incluindo visitas técnicas e imersões em cidades históricas como Toledo e Salamanca.
O secretário da Educação, Renato Feder, destacou que a formação técnica proporcionada na Espanha permitiu aos participantes perceberem que a distância entre a realidade escolar e os modelos de excelência internacionais não é tão grande quanto se imagina. “A participação nessas formações ao longo do ano e essa experiência internacional ressignificam o propósito dos educadores. O desafio está no conhecimento, na postura e na coragem de inovar”, afirmou.
A Experiência de Educadores e a Importância da Emoção na Educação
O professor André Luiz Garcia, da Unidade Regional de Ensino de Sumaré, destacou que a experiência começou antes mesmo de embarcar: “Foi uma correria para tirar o passaporte, mas ao chegar, percebi que muitos desafios que enfrentamos em São Paulo são universais. O diferencial é a forma como lidamos com esses problemas”. Ele enfatizou a importância de trabalhar a educação com emoção, algo notável nos diretores das escolas que visitaram.
Para Ana Paula Duarte Sampaio, diretora multiplicadora da Unidade Regional de Ensino de Sorocaba, a viagem superou suas expectativas. “Aprendi que liderança é mais sobre empatia do que sobre autonomia. Um líder precisa ouvir e compreender para conseguir promover a transformação”, refletiu.
Reflexões e Legados da Imersão
Elizângela Rodrigues da Coll, da Unidade Regional de Ensino de Registro, também compartilhou que sua experiência foi além do que imaginava. “Pensei que seria um curso tradicional, mas cada segundo foi de aprendizado. A vivência internacional ampliou meus horizontes e fortaleceu a convicção de que o conhecimento precisa ser compartilhado”, disse.
A diretora Deise Aparecida dos Santos, da Unidade Regional de Ensino de Assis, mencionou que buscava um aprendizado transformador e encontrou exatamente isso. “Uma pessoa sozinha não transforma nada, mas um grupo comprometido pode fazer tudo. Voltei com a responsabilidade de multiplicar esse aprendizado em minha escola”, concluiu.
O Impacto do Programa Escola de Gestão
No encontro realizado no Palácio dos Bandeirantes, os educadores discutiram as comparações entre as realidades educacionais e a incessante busca pelo aprimoramento constante, alinhando as práticas da rede paulista às tendências globais. Simone Cristina de Castro Wojcicki, diretora de Formação de Lideranças da Efape, ressaltou que o impacto do programa vai além do conhecimento adquirido. “Quando um gestor se desenvolve, toda a escola se beneficia, e isso reflete diretamente na vida dos alunos”, destacou.
O Programa Escola de Gestão não é apenas uma formação, mas uma política pública estruturada que, em seu primeiro ano, já impactou cerca de 15 mil profissionais da educação em São Paulo, distribuídos por 91 Unidades Regionais de Ensino. Com 10 módulos que totalizam aproximadamente 120 horas de formação técnica, a etapa internacional representa o auge dessa jornada, promovendo um aprendizado enriquecedor através do contato com práticas educacionais inovadoras.