Iniciativa Inovadora de Musicalização nas Escolas
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), em parceria com a Fundação Bachiana e a SOMOS Educação, anunciou nesta quinta-feira (12) um projeto inédito voltado para a musicalização infantil. O evento, realizado na Casa Caetano de Campos, contou com a presença do secretário Renato Feder, do maestro João Carlos Martins e de Flávia Bravin, Diretora de Negócios B2G da Cogna. A proposta visa capacitar professores de 50 escolas estaduais da capital paulista para a formação de aproximadamente 3 mil alunos do Ensino Fundamental, com aulas que começam já em fevereiro.
Durante a cerimônia, os jovens músicos Miguel e Rebeca Paulino, da Escola Estadual Professor Santos Amaro da Cruz, emocionaram os presentes com uma apresentação musical. De acordo com o projeto, a música será uma aliada poderosa na aprendizagem dos alunos da rede pública. Utilizando a arte como uma ferramenta de desenvolvimento cognitivo, o maestro João Carlos Martins, junto com seu colaborador Eduardo Maueski e a equipe da SOMOS, elaborou aulas online que combinam ritmo, coordenação, linguagem e memória, utilizando materiais simples como papéis, lápis e carteiras.
“Meu desejo é realizar o sonho do nosso maior compositor, Heitor Villa-Lobos, que sempre quis unir o Brasil em um coração através da música, desde a infância. Com as tecnologias atuais, a nossa metodologia está pronta para concretizar esse sonho”, afirmou o maestro João Carlos Martins. Essa abordagem visa introduzir a música na vida dos alunos desde cedo, classificando-os em quatro perfis: apreciadores em potencial, entusiastas, aspirantes profissionais e aqueles que têm potencial a ser lapidado.
O assessor da Diretoria de Modalidades da Seduc-SP, Diogo Canhadas, destacou que a expectativa é que alunos do 5º ano adquiram habilidades para ler partitura, desenvolvendo simultaneamente raciocínio musical e matemático. Ele acrescentou que, em uma fase piloto do projeto, 60% dos alunos retornavam para a casa compartilhando o que aprenderam, o que demonstra o impacto positivo da iniciativa.
A metodologia proposta se concentra em desenvolver competências que melhoram a concentração, estimulam a criatividade e facilitam a socialização, promovendo avanços cognitivos nas áreas motoras, emocionais e acadêmicas. “Esta parceria estratégica reúne a genialidade de João Carlos Martins, a experiência pedagógica da SOMOS Educação e os esforços da Seduc-SP para superar desafios de infraestrutura e capacitação”, enfatizou Guilherme Mélega, vice-presidente de negócios Criança e Adolescentes da Cogna.
A formação dos professores será adaptada ao cronograma de cada escola, abrangendo educadores de arte e pedagogos que trabalham com crianças de 6 a 10 anos. Além de materiais escolares, a parceria inclui a disponibilização do Plurall, uma plataforma digital da SOMOS Educação, com vídeos e conteúdos complementares para apoiar a aplicação da metodologia.
O projeto se alinha às competências gerais e específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), focando nos Anos Iniciais e nas práticas de linguagem. As atividades abordam cinco habilidades na área de Arte, especificamente na unidade temática Música:
- Identificar e apreciar criticamente diferentes formas e gêneros musicais;
- Perceber e explorar os elementos constitutivos da música;
- Explorar fontes sonoras diversas, como sons do corpo, da natureza e objetos do cotidiano;
- Utilizar técnicas de registro musical não convencional e procedimentos de gravação em áudio e audiovisual;
- Realizar improvisações, composições e sonorização de histórias.
A Música Venceu
Além do novo projeto, o maestro João Carlos Martins também idealizou “A Música Venceu”, uma iniciativa com mais de dez anos que promove inclusão social e musicalização. Oferecendo aulas gratuitas de instrumentos clássicos e canto para crianças e jovens da rede pública, o projeto já impactou a vida de muitos estudantes. Um desses jovens, Kauã Lopes de Carvalho, de 19 anos, participou do projeto por nove anos e relata como a experiência moldou sua trajetória. “O projeto me ajudou não apenas na escola, mas também me fez decidir que queria levar a música como profissão”, contou Kauã, que hoje dá aulas de música e sonha em fazer parte de uma orquestra sinfônica.
Este tipo de iniciativas mostra como a música pode ser uma ferramenta poderosa na educação, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos e promovendo a inclusão social.